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Marrueco: Compromiso Educacion Inclusiva

africa nel mondo 70xLocalidad: PROVINCIA DE SKHIRAT-TEMARA, Región de Rabat-Salé-Kenitra, Marrueco.

Inicio de actividad: Año 2008, y en el 2010 inauguración del Servicio de Orientación para familias de personas con discapacidad

Fin: Mejorar las condiciones de vida de los niños con discapacidad y de sus familias en Marrueco, con atención preferencial a los que residen en la Provincia de Skhirat-Temara

beneficiari 70xBeneficiarios / Resultados: en el año 2016 el SAFIR realizò el seguimiento de 209 familias; mientras 25 personas – entre ninos y jovenes con discapacidad medio grave - asisten diariamente al servicio de CSE. El Grupo especial de Salé acoge 8 ninos y jovenes con discapacidad media.

En las fecha del 30 marzo al 2 de abril se realizò la 10° Edicion del festival Handfilm di Rabat, espectaculo cinematografico que OVCI mantiene y apoya desde su cominzo, en el año 2007. Ese es un evento unico en todo el continente africaño y a nivel mundial. Con la propaganda de esas peliculas Hanfilm asume el reto de cambiar la mirada que el mundo tiene hacia la disabilidad: un mundo variado y de las mil sombras.

Contexto: Marrueco tiene un millón y medio de personas con discapacidad, 230.647 de ellos son niños (datos estadísticos del año 2004). Las dificultades en aceptar e integrar a las personas con discapacidad, empeoran por las dificultades económicas y socioculturales de los padres y de la comunidad, situación que origina marginación y aislamiento de las personas con discapacidad. Un problema muy grande es el bajo nivel de escolarización en los niños con discapacidad (32,40% en total en todo el Marrueco). El porcentaje de los jóvenes con discapacidad (mayores de 15 años) es del 28%, con una discriminación muy alta de género: solo el 18% de las jóvenes mujeres está escolarizado.

La causa principal de esos problemas se encuentra en la baja preparación de los profesionales, en especial de los maestros de los grados de niños con discapacidad; además la falta de una información adecuada de los servicios a las familias y a la misma comunidad. Según una encuesta hecha por parte de OVCI y AiBi (Amigos de los niños, ONG italiana la cual OVCI asesoró en Marrueco) en el 2006, el 41,55% de las madres y el 28,20% de los padres de los niños con discapacidad en la Región de Rabat son analfabetas.

partner locali 55xContraparte Local: Asociación Padres y amigos de los niños con discapacidad "Casa Lahnina"

 
Socios Locales / Internacionales
: Académie Régionale d'Education et de Formation di Rabat-Salé-Zemmour-Zaer. Delegación del Ministerio de Educación en la Provincia de Skhirat-Temara (el corresponsal del Provveditorato a los Estudios de la Provincia de Skhirat-Temara). Asociación Handifilm (para la organización del festival del cinema para la sensibilización en el tema de la discapacidad). Club du Handicapé de Salé (que gestiona un servicio de orientación para las personas con discapacidad en la Provincia de Salé).

 origini 70xFuente de compromiso: Gracias a los proyectos anteriores – en particular con la apertura del primer Centro Socio-Educativo (CSE) para discapacidad grave en Marrueco - se enfatiza la importancia de un diagnóstico y del hacerse cargo lo más rápido posible de los niños con discapacidad. Muchos de los niños acogidos de parte del CSE presentan una discapacidad medio-grave por la ausencia de una intervención temprana (0-6 años). El estudio de factibilidad de OVCI en el territorio (hecho a fines del 2009), las entrevistas hechas con el Ministerio de la Salud y el Ministerio de Educación, dicen que las dificultades se agravan por la falta de cooperación y de integración de los servicios en el territorio, que tiene como consecuencia que cada uno trabaje solo sin un plan común que valore y que se tome a cargo a la persona con discapacidad.

descrizione 70xDescripción de los compromiso: las actividades de OVCI están distribuidas en tres sectores:

  1. Creación y activación de un Servicio de Orientación para las familias que tienen hijos con discapacidad y de redes de recursos locales útiles a las personas con discapacidad. En la actualidad estan a cargo del Centro 63 familias.
  2. Organización de actividades de formación y actualización profesional para los 120 maestros y educadores de los grados con niños con discapacidad de la Región, actividad que recibió una participación muy elevada. Empezando el año 2013 con la supervisión de 6 grados pilotos de parte de los expertos locales de proyectos educativos individualizados (PEI), que tienen como fin, adaptar la didáctica a las necesidades educativas especiales del alumno con discapacidad.
  3. Organización de una actividad de sensibilización y de presentación a nivel gubernamental de los modelos de educación inclusiva en 10 años de trabajo de OVCI en Marrueco.
  4. Sustento al personal de Casa Lahnina motivando su capacidad para hacer los proyectos: en el año 2012, la asociación - con el soporte de OVCI- presentó dos propuestas de proyectos a donantes locales. Los dos fueron aprobados.

A continuación algunos datos importantes que llaman la atención sobre el impacto de la presencia de OVCI en Marrueco:

  • El 9 de octubre del 2012, una Asociación de Rabat – gracias a nuestra asesoría y a nuestro modelo de intervención – logró abrir cuatro grados especiales para niños con PCI y con Síndrome de Down, tomando como modelo nuestro CSE abierto en el año 2008.
  • El Departamento del Ministerio de Educación en la Región de Rabat, el 23 de octubre del 2012 pidió al personal local de OVCI la colaboración para seleccionar docentes que tengan mayor competencia, para destinarlos a los seis nuevos grados para niños con discapacidad de la Provincia de Skhirat-Temara. Eso representa una señal que el trabajo de OVCI, a nivel local como a nivel gubernamental está sensibilizando más y está creando un cambio en la percepción del rol de los maestros. Cuando OVCI llegó a Marrueco, los docentes de los niños con discapacidad no tenían ni una especialización sobre el tema; esta solicitud de asesoría nos hace ver que se quiere tener los mejores recursos humanos para los niños sin dificultades en el lugar de identificar los mejores recursos para los alumnos que necesitan una atención especial.
  • Desde la fecha de inauguración del Centro de Orientación para las familias de personas con discapacidad, la participación a seminarios organizados para padres es sorprendente. El grado siempre se encuentra lleno, los padres piden matricularse dos veces a la misma formación para profundizar de mejor manera el argumento y para compartir con otros padres de familia y con expertos las dificultades que encuentran en la vida diaria con sus hijos con discapacidad.
  • El 12 de diciembre del 2013: se hizo una reunión de fin de proyecto (financiado por la UE) durante el cual fue posible evaluar la eficiencia de las diferentes actividades realizadas hasta ahora y compartir los resultados logrados con las autoridades locales y con los actores de la sociedad civil involucrados en el cuidado de los niños con discapacidad y sus familias.

Principales prestamistas institucionales:

Desde 2015:


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